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想要孩子成為學霸,不拼智商關鍵看專注力

來源:發布時間:2019-12-12 05:42:13

列夫·托爾斯泰說過:幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。這句話也可以改編一下用在學習上,“成績好的學霸都是相似的,成績不好的學生卻各有各的問題”。

這可不是瞎編,學霸們真的有共同點,那就是專注力。

我們常會聽到有些小孩子“坐得定”“自己一個人玩能玩很久”,但有些孩子就是天生“坐不定”“不管什么都是三分鐘熱度”“一邊玩還要一邊東看西看,很容易就被別的事情吸引”……

但無論強弱,專注力都是孩子在成長過程中自然具有的本能,可如果在成長過程中、尤其是小時候的成長過程中受到干擾的話,專注力就會被破壞,而再建立卻很難。

所以,有些孩子入學后,因為上課不注意聽講、寫作業心不在焉而被貼上“不專注”的標簽,然后家長到處尋求“培養孩子專注力”的法寶,可我們不妨問問,在孩子成長的過程中,是不是總是充滿了干擾因素。

孩子天生就有專注力,但更持久的專注力不是被培養出來的,而是被保護出來的,在沒有危險的前提下,只要讓孩子定定心心地做完他感興趣的事情,孩子自然而然就會有持久的專注能力。

在不受打擾的前提下,專注力是孩子自然具備的一種品質。家長越有耐心,越樂于理解孩子的行為,孩子的專注力就可以越完善地得到保全。

所以當孩子專注地玩的時候,就讓他們玩吧,不要喝水不要吃飯不要指導,甚至不要和他們說話。家長的每一次好心搭理,其實都是對孩子專注力培養的破壞。

如果孩子確實專注力不好,有沒有彌補或者訓練的方法?答案是有的,以下介紹專注力訓練的6個方法,希望能幫到專注力不好的孩子。

1、獎勵練習

給孩子講一個故事,看他的注意力能集中幾分鐘,作為初始狀況記錄下來。

下一次講故事延長一兩秒(分鐘),如果他能堅持聽下來,就給她一個小獎勵(如一張小貼畫),這種情況穩定以后,父母接著適當延長時間。做游戲、畫畫等也可以這樣訓練孩子。

2、智力訓練

比如走迷宮;找圖中所隱藏的動物;在一大堆雜亂無章的圖中找出一樣東西;找相似圖形中的異同(同中找異,異中找同);比較圖的大小長短;記住物品(在規定的時間內把一頁圖中的物品記住,然后合上書讓他報出來)。

3、鐘表訓練

讓孩子拿一塊鐘表,看它1分鐘的走動,假如1分鐘內注意力沒離開秒針,就延長觀察的時間到二三分鐘。

等到確定了注意力不離開秒針的最長時間后,再按此時間重復三四次,每次間隔時間10-15秒,若能將注意力連續集中5分鐘,已經是不錯的成績了。

4、詞語思維

訓練方法:家長每念一個詞語,孩子認真聽,當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。

凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍

5、復述數字

大人一開始先報簡單的幾位數,讓孩子復述,大人再不斷地增加一位數,讓孩子復述。每次只增加一位數。

比如,大人報“256”,孩子重復一遍,大人再報“2568”,孩子再重復,大人再報“25681”,孩子再重復,以此類推。孩子能記住的越長越好,但也要看程度適可而止。堅持每天一練。

孩子在不斷復述當中,注意力必須高度集中,從而鍛煉記憶力和注意力。

6、找差異訓練

訓練方法:仔細聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方。

第一組:
甲:樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長。
乙:森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長。

第二組:
甲:我有一個美麗的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最美麗的花送給媽媽。
乙:我有一個美好的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽。

作為家長,我們最主要的是保護孩子與生俱來的專注力,“不要干擾”是最重要的,對于年齡越小的孩子來說越是如此。

即便你的孩子已經在讀小學、甚至初中,你發現他的專注力不好,做作業慢,怎么辦?至少在孩子做作業的時候,不要去打擾或者催促他。

不要時不時給孩子端杯水來,也不要時不時去催促他,更不要看到做錯了就及時指出來。

請給他一個額定的時間,比如20分鐘做作業,在這20分鐘里,你就視而不見吧。等20分鐘到了,再去和孩子核對答案。

這樣,孩子的專注力才可能通過訓練方法得到提高,學習習慣也能更好。

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